一直以来，广大学员只是通过网络接触会计网校，感受网校工作人员提供的优质服务。地铁10号线开通后，他们可以在任何一个地铁进站口进入，然后方便快捷地到达西土城站，走进中华会计网校的所在地，与网校老师和工作人员面对面，进一步地交流与沟通。昨日，在会计网校的报名处，笔者看到前来报名参加辅导的人明显比往日增加了很多，一位前来报名的刘女士兴奋地说：“我是网校的老学员，一直都想亲自到网校来看看，向给予我们巨大帮助的网校工作人员表示感谢。所以，当地铁10号线一开通，就立即赶来了，确实很方便。”

　　据悉，作为北京市继续教育的定点单位，中华会计网校目前推出了北京市2008年会计继续教育的网上培训，学员学满规定学时后需到网校进行现场审核验证；地铁10号线的全面开通，为报名参加会计继续教育培训的学员提供了便利条件。

　　另悉，北京市地铁10号线一期工程自7月19日开通以来，当天客运量就达到13.8万人次，受到广大市民的普遍欢迎。该线路全长25公里，西北起海淀区巴沟，东南至朝阳区劲松，中间共设车站22座，贯穿了中关村、奥体中心、北京市CBD功能区等多个重要发展区域。

——记正保远程教育暨中华会计网校董事长、总裁朱正东

　　5年前，会计网络教育作为一种新兴的教育形式刚刚出现时，记者曾经采访过刚刚起步两年的中华会计网校。5年后，在远程教育行业如雨后春笋般发展壮大起来的今天，中华会计网校已经在业内打造起自己的品牌。朱正东，这位当年的创业者，也在积极承担起一位企业家的社会责任……

　　与5年前直接敲开朱正东的办公室不同的是，他忙了许多，采访时间甚至需要预约。

　　与5年前相同的是，他朴实的话语和谦逊的态度。

　　话题，也并不是想象中的奋斗史，而是直接谈到了那场让整个中国流泪的5·12大地震，以及正在筹建中的“正保远程教育慈善基金”……

　　“捐”字背后的隐忍与感动

　　5月12日，汶川发生突如其来的特大地震时，朱正东正在办公室开会。听到地震的消息，他立刻停止了会议，上网了解信息。“一篇又一篇前方报道，一个又一个惊人数字，让我的心提到了嗓子眼。四川的灾区是什么场景？四川的灾区人民会怎么样？”朱正东不敢去想。

　　“我一定要做点什么！”就是带着这个简单的信念，他开始了不懈的努力。地震后的第一天，他就抗震救灾的捐款问题召开了紧急会议，公司在会上果断决定，向灾区捐款100万元，并且建立“正保远程教育慈善基金”，这次的捐款作为基金会的首笔慈善基金，用于救助灾区人民。

　　有人认为他这种做法欠考虑，由于公司近年来急速扩张，需要大量的资金和成本投入，他应该保存实力，发展公司。

　　朱正东听了这种说法，微微笑了，“我们捐款，表达爱心，不是要做给谁看的，也不是要先留够自己的，再去恩泽别人，更多是一种良心上的安慰，一种责任心的外延。钱捐了还可以挣，但良心没了就没得救了。即使公司利润受损，我们还是要捐。”

　　在公司捐款100万元后，全体员工500多人也为灾区人民自发捐款50万元。他们悄无声息地做了一个捐款箱放在前台，没有人组织，每个人都很自觉地去捐献自己的爱心。有的人捐出了整月的工资，有的部门经理捐出了部门所有员工捐款的总额，更有一些家在四川的员工捐出了自己半年甚至更久的积蓄。“在灾难面前，他们都无比慷慨，我真的为有这样一群员工而感到高兴和自豪！”说着，朱正东的情绪变得有些激动。

　　爱的放大与延伸

　　与其他行业相比，教育行业承担着“教书育人”的特殊理念。在这次捐款后，朱正东和公司全体成员积极寻求更多实现社会责任的方式与渠道。

　　他们意识到，仅仅一次捐款是远远不够的。在中国，除了地震灾区外，还有很多贫困地区的孩子上不起学，很多考上大学的贫困学生无法完成学业。为了让这些贫困学生和其他孩子一样，汲取知识的营养，正保远程教育积极筹建了“正保远程教育慈善基金”，用于捐赠贫困地区现代远程教育教室和资助贫困学生，以及其他公益慈善活动。

　　朱正东认为，慈善事业是一个长期的事业，而慈善基金则是积极实现慈善事业的最好方式和有力保障。作为一个教育企业，不仅要实现公司的赢利与发展，更有责任和义务为每一个贫困的人和灾区的人提供帮助，两方面是不矛盾的，而且相辅相成。灾区的人民正处于生命中最艰难的时刻，他希望，从这些基金中拿出一部分，用于灾区震后重建工作，帮助灾区人民修建学校，设立远程教室，让灾区的孩子能够尽快听上课，听上好课。

　　“正保远程教育慈善基金”共分为“扬帆”和“远航”两个捐助计划，资金主要来源于员工、学员和社会的捐献，以及学员向正保远程教育每支付一笔费用中的“1元钱”。而仅2007年，正保远程教育的缴费学员就已超过50万人，该数字还在增加，爱正在不断延续。

　　是责任不是做秀

　　有人说，这次朱正东很好地为企业做了宣传。

　　他不以为然。在他看来，教育企业应当承担更多的社会责任，而不是做秀，履行社会责任更多的是体现在工作中的方方面面。

　　他认为：“公司的社会责任首先体现在对公司员工的负责任，他们辛辛苦苦，跟我一起从事这个事业，公司应该努力回报他们；再者，就是对每一个学员负责任，他们是我们的学生，我们有责任和义务让他们学到更多的知识，得到更好的服务。”

　　平日里的朱正东与员工是好朋友，除了工作，他还关心大家的生活、学习、爱情乃至方方面面。他常说：“我希望，我们的员工要成为高尚的人，我们的公司要成为有社会责任感的集体。我们资助了一批人，我们心里坦荡，让更多人得到了他们想得到的东西。即使你们以后离开公司，我希望这个可以长期指引你们人生的发展。”

　　熟悉的人都知道，朱正东的正保远程教育有一个理念——那就是以学员为核心，服务至上。为了保障会计网校的服务能够更好、持久地运行，他制定了一套严格的制度，如：“客户服务部每个班都要写一个总结上报，总结分为工作日志和投诉记录；每个学员的电话都要录音，以便领导随时听取这些录音，直接了解情况。”朱正东认为，他们对学员负责，也就是对社会负责。

　　如今，正保远程教育及旗下创立最早的中华会计网校从第一期仅十几名学员几千元的收入，发展到近百万学员数亿元的资产，走在了同业竞争的前列。

　　企业规模的扩大，使朱正东丝毫没有懈怠，相反，他比任何时候都更机警、更谦逊、更孜孜不倦，因为他知道，他是在做一件对整个中国13亿人都有益的伟大事业，他和他的企业在认真积极地尽自己的社会责任。

　　上善若水，水利万物而不争。对于这样一位被光鲜笼罩的成功企业家，我们更分明地看到了一种人性的魅力和真正其为“仁”的含义。

                                                                     中国会计报

　　在《初级会计实务》第二章固定资产折旧方法的学习中，会遇到这样一个问题：会计期间与折旧期间不同会对折旧额有影响。因为企业的固定资产并不一定都是于年初开始计提折旧的，企业在计算折旧额时首先注意区分会计期间和折旧期间，这二者所指的期间不一定相同。折旧期间指的是开始计提折旧时依次顺延的年限，比如从2008年3月开始计提折旧，对于折旧而言的第一年是2008年3月～2009年2月；而会计期间在我国通常是指每年的1月1日至12月31日。

　　其次应当注意不同的折旧方法的计算，常见的固定资产计提折旧的方法有平均年限法、工作量法、双倍余额递减法以及年数总和法。下面通过分别介绍每种折旧方法的计算来说明计提折旧时应当注意的内容。

　　（1）年限平均法，又称直线法，是将固定资产的折旧额均衡地分摊到各期的一种方式，各期计提的折旧额是相同的。年折旧额＝（固定资产账面价值－预计净残值）÷折旧年限（也可是月数）。即使折旧年度与会计年限不一致，这种方法下计算出来各期折旧额是一致的。

　　「例1」甲企业有一厂房，原值为300 000元，预计可使用10年，预计报废时的净残值为5 000元，厂房采用平均年限法计提折旧，要求计算该厂房的年折旧额。

　　「分析」年折旧额=（300 000-5 000）÷10＝29 500（元）。

　　此方法与平均年限法类似，如果工作量均衡，会计期间与折旧期间计算的折旧额一致。

　　（2）工作量法，是指根据实际工作量计提折旧额的一种方法。计算时先计算出每单位工作量的折旧额，再根据每单位工作量的折旧额计算出某项固定资产月折旧额。

　　「例2」乙企业有一辆专门用于运货的卡车，原值为30 000元，预计总行驶里程为300 000公里（假设报废时无净残值），本月行驶3 000公里，要求计算该卡车的月折旧额。

　　「分析」单位工作量的折旧额＝30 000/300 000＝0.1（元/公里）

　　本月折旧额＝3 000×0.1＝300（元）。

　　（3）双倍余额递减法是在不考虑固定资产残值的情况下，根据每期期初固定资产账面净值（固定资产原价减去累计折旧后的金额）和双倍的直线法折旧率计算固定资产折旧的一种方法。

　　由于采用双倍余额递减法在确定折旧率时不考虑固定资产净残值因素，因此，在采用这种方法时，应该注意以下两点：

　　① 由于每年的折旧额是递减的，因而可能出现某年按双倍余额递减法所提折旧额小于按直线法计提的折旧额，当这一情况在某一折旧年度出现时，应改换为按直线法计提折旧。

　　② 各年计提折旧后，固定资产账面净值不能小于预计净残值。避免这一现象的方法是在可能出现此现象的那一年转换为直线法，即，将当年年初的固定资产账面净值减去预计净残值，其差额在剩余的使用年限中平均摊销。

　　但在实际工作中，企业一般采用简化的办法，在固定资产预计使用年限到期前两年转换成直线法。

　　由于双倍余额递减法下计算出来的折旧额每期都是不同的，所以当会计年度与折旧年度不一致时，就不能直接将双倍余额递减法计算出来的每期折旧额直接作为资产使用中的会计年度的年折旧额了。

　　「例3」华兴公司购入不需要安装的设备一台，2006年3月31日，该设备投入使用，支付的总价款为860万元。该设备预计使用年限为5年，预计净残值为2万元，采用双倍余额递减法计提折旧。2008年3月31日，因调整经营方向，将该设备出售。

　　要求：计算该设备2006年、2007年和2008年应计提的折旧额。（答案中的金额单位用万元表示）

　　「分析」由于会计年度与折旧年度不同，本题中按照双倍余额递减法计算出来的每年折旧额分别是：从2006年4月～2007年3月是第一个折旧年度的折旧额；从2007年4月～2008年3月是第二个折旧年度的折旧额，所以2007年的折旧额包括两部分：一是2007年的前3个月的折旧（即第一个折旧年度的后3个月的折旧额），二是2007年的后9个月的折旧（即第二个折旧年度的前9个月的折旧额）。

　　2006年应计提的折旧额＝860×40％×9/12＝258（万元）

　　2007年应计提的折旧额＝860×40％×3/12＋（860－860×40％）×40％×9/12＝240.8（万元）

　　2008年应计提的折旧额=（860－344）×40％×3/12＝51.6（万元）

　　对于2007年应计提的折旧额也可以这样分析：

　　第一个折旧年度折旧额（2006年4月～2007年3月）=860×40%=344（万元）

　　第二个折旧年度折旧额（2007年4月～2008年3月）=（860-344）×40%=206.4（万元）

　　那么，2007年计提的折旧额=（344/12×3）+（206.4/12×9）=240.8（万元）

　　（4）年数总和法是按固定资产的原价减去预计净残值后的余额，乘以一个逐年递减的分数计算每年的折旧额，这个分数的分子代表固定资产尚可使用寿命，分母代表预计使用寿命逐年数字总和。计算公式如下：

　　年折旧率=（预计使用年限－已使用年限）÷[预计使用年限×（预计使用年限+1）÷2]

　　或者：年折旧率尚可使用年限÷预计使用年限的年数总和

　　月折旧率=年折旧率÷12

　　月折旧额=（固定资产原价－预计净残值）×月折旧率

　　已计提减值准备的固定资产，应当按照该项资产的账面价值（固定资产账面余额扣减累计折旧和累计减值准备后的金额）以及尚可使用寿命重新计算确定折旧率的折旧额。

　　「例4」丁企业在2008年3月购入一项固定资产，该资产原值为300万元，采用年数总和法计提折旧，预计使用年限为5年，预计净残值为5%，要求计算2008年和2009年对该项固定资产计提的折旧额。

　　「分析」采用年数总和法计提折旧，需要考虑固定资产的净残值，同时要注意折旧年限的一年与会计期间的一年并不相同。

　　该固定资产在2008年3月购入，固定资产增加的当月不计提折旧，从第2个月开始计提折旧，因此2008年计提折旧的期间是4月～12月，共9个月。

　　2008年计提的折旧额为：300×（1-5%）×5/15×9/12＝71.25（万元）

　　2009年计提的折旧额中1～3月份属于折旧年限第一年，9～12月份属于折旧年限第二年，因此对于2009年的折旧额计算应当分段计算：

　　1～3月份计提折旧额=300×（1-5%）×5/15×3/12＝23.75（万元）；

　　4～12月份计提折旧额=300×（1-5%）×4/15×9/12＝57（万元）；

　　2009年计提折旧额为=23.75+57＝80.75（万元）。

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　　提示：为方便广大职称学员在这段时间内更好备考，网校紧随国家政策，顺延08年职称辅导听课权限及各项服务，直至08年职称考试结束！

　　附：

　　特别专题：职称考试延期，各科学习备考攻略

　　2009年中级会计资格考试网上辅导招生方案（赠08年课程）

　　考试心得——-业精于勤

　　初生牛犊不怕虎

　　出世以来所历考试数以千计，每每笑傲考场，素来不惧。后置身象牙塔中，蔑视考试情绪甚嚣尘上，遇语言级别等社会考试，统统裸考之，竟也屡试不爽。

　　零六年毕业入安永，初闻注会难，难于上青天，心里自然不屑，意气之下，报它五门；至于网校，也曾因好奇打开网页观其究竟，只见眼花缭乱不知如何是好，遂关闭。对此类社会培训心里终究不屑也。

　　遂粗略翻看教材一遍，九月参考，自信满满，未曾想铩羽而归，深受打击。都说初生牛犊不怕虎，却不料我义无反顾冲进虎口中。

　　又见注会，又见网校

　　次年又逢报名时，仍报五门，原因有二：一者为报仇雪恨，一洗当年全军覆没之辱；二者生性懒惰，窃想快刀斩乱麻，一劳永逸，否则明年复明年，明年何其多！

　　既要报仇雪恨，自当悬梁刺股，卧薪尝胆，端正思想，重新做人。正当遍访好友，寻觅破敌良策之际，又闻网校良师益友颇多，可助一臂之力。疑，登录听课三五节，大呼相见恨晚。名师镇定自若，颇有大将风范。或博学多才，或幽默风趣，或循循善诱，或深入浅出，真可谓谈笑间樯橹灰飞烟灭。

　　叹，前次若有此良师益友相助，何至于全军覆没。服，遂谨遵教诲。

　　自古华山一条路

　　古人云："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"；卖油翁亦有言道："我亦无他，但手熟尔"；甚至于耐克也开始宣传"练到赢".想必不是胡说。因此即便懒惰如我，也需得勤奋起来。考前两月有余，每日必学习八、九时，听课读书练习循环往复。若有偷懒之意，则以报仇雪恨激励之，以一劳永逸诱惑之，脚踏实地，孜孜不倦。

　　战略上蔑视，战术上重视

　　战术上，阶段有五：基础、联合、汇总、演习、实战也。

　　基础：谨遵师嘱，稳扎稳打，力求面面俱到，忌囫囵吞枣，不求甚解联合：亦称小综合，比较相似相仿之内容，求同求异，加深理解汇总：亦称大综合，意为大块知识综合交叉利用，抓大放小，力求融会贯通演习：贯穿于上述各阶段之中，每遇试题必亲自上阵一战，打出个究竟方可罢休，忌边战边看题解，以为自己有能耐，其实不然；初始阶段败仗乃兵家常事，毛主席说"打得赢就打，打不赢就跑"，此处并不适用。打得过得也打，打不过也得打，所谓置之死地而后生。战者次数众，方可对敌方脾性了然于心，有的放矢，事半功倍。战毕，无论成败都须总结经验，赫拉克利特虽有言说"人不能两次踏进同一条河流"，但若不洞悉是非成败之所以然，十之八九将淹死于同一河里。

　　实战：战略上蔑视之，狭路相逢勇者胜，必胜。

　　战略阵型上，众所周知，亦有五：会计、审计、税法、经济法、财管也。

　　会计：自古以来为兵家必争之地。其战略地位，观考试全名便可略知一二："注册会计师"，而非注册审计师、注册税法师、注册经济法师、注册财管师尔。盖其自身内容庞杂，丰富多变，奥妙无穷，亦因其之于审计之基础作用举足轻重。复习时须得平心静气，戒骄戒躁，全面战与攻坚战并举，制高点各个突破，不可心存侥幸。假若全部备战军力为十，此处须用三成。

　　审计：内容玄妙，变化莫测，常千斤拨四两，使错气力，颇有些谋事在人，成事在天之味道。破此阵之不二法门在于会计基础深厚，职业嗅觉敏锐加之历年试题思路把握准确，其中尤以审计报告类型为最，须潜心研究各状况下之应对方法。 可用一成军力。

　　财管：须熟知财务公式及比率相互关系，达到烂熟于心之境地，方可应用自若。为达此效，须坚持不懈，不可有怕苦畏难情绪，假以时日，必豁然开朗。须用三成军力。

　　税法：勤练兵，多演习为王道。注意事项参见战术之“演习”阶段。可用两成军力。

　　经济法：记忆力之比拼，多看。窃以为一周足矣。可用一成兵力。

　　一年河东一年河西

　　从上法苦读两月有余，九月考毕，如释重负。及出榜之日，闻己及第，对着榜单左看又瞧，虽不及范进两手一拍当场倒地，不省人事，却也是欣喜若狂，不能自已。回想当年铩羽而归，落荒而逃，不禁唏嘘。后，询破敌秘笈者甚众，答曰：无他，唯勤奋尔。

　　此文不文不白，若能博诸君一笑，一解读书之苦闷，间或有些许感悟，则无憾矣。

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　　个人简历：1974年月日11月19日出生，大专，1996年7月毕业于西安邮电学院会计专业。

　　自毕业至今一直在邮政局从事会计工作。

　　2005年开始在中华会计网校学习，当年通过中级考试，注会的经济法考试；06年通过注税考试；07年通过注会的另外四科。

　　考试心得

　　与网校结缘

　　毕业后一直没有好好学习，一直到05年儿子开始上小学了，忽然觉得自己浪费了很多时间，想好好学点东西。但毕竟已年过三十，要上班，要带儿子，不管精力还是时间都很有限，所以自己也很没信心。当时正好听到同事说起有个网校可以在网上上课，试听了后感觉很不错，就抱着试试看的心理报了名，没想到一听就被吸引了，各位老师的课都讲得非常精彩，很吸引人，有时候听到半夜也不瞌睡，越听越精神，平时自己感觉很难理解的问题，听了老师的讲解后就变得非常的清晰。这一开始就一发不可收拾，当年通过了会计师的考试和注会的经济法，06年又报了注税，没想到也一次全通过了，这样就更有了信心，07年报了注会剩下的四科，居然又一次通过了。

学习方法，把握好学习的四个阶段

　　说到学习方法，我想每个人都有适合自己的一套方法，我把我的方法拿出来和大家交流一下。

　　我一般每一学科的学习均分为四个阶段。

　　第一阶段：刚开始学习时总是很难静下心来看书。

　　所以一般都是先听课，听课时一般都尽量一次听完一章的内容，这样能保持知识的系统性，也便于前后联系。听完课后尽量抽出时间将相应章节的教材粗略的过一遍，如果可能还尽量看一看相应章节的习题，这时一般只看客观题，目的是加深对知识的理解。通过这一阶段的学习会对知识有了整体的认识，此时千成不要忙着做大量的习题，特别是主观题。因为此时对知识的掌握并不牢固，此时做主观题会觉得很难，这样就会让自己失去信心，甚至放弃学习。

　　第二阶段：仔细看一遍教材，结合听习题班的课。

　　一章一章来，看完一章做一章的题，碰到不懂的地方再听课，一定要弄懂为止，这一遍很关键也很累人，要咬紧牙关坚持，只要坚持下来就好了。经过这一阶段的学习对各章节的知识已经掌握得差不多了。但缺少的是对知识系统的掌握。

　　第三阶段：将各章节的知识联系起来。

　　注会考试各章节之间的联系是很重要的，综合题一般都跨很多章节，在这一阶段一定要先仔细理清楚各章节的联系，将相关知识点整理出来，再做一些跨章节的综合题，此时题并不在多，而在精，历年的考试真题是最好的习题。此时做题一定不要怕花时间，前几阶段知识量的积累，要通过这一阶段的整合产生质的提高。

　　第四阶段：结合听串讲班的课。

　　完成两个任务，一个查漏补缺，看各章节是否还有遗漏的重要知识点，此时一定只抓重点。另一个是将各章节再串一遍，做几套模拟试题，放松心情进考场。

　　还有就是考试的方法，我觉得杨闻萍老师有一句话说得特别符合注会考试，就是：舍得舍得要舍才会有得。注会考试题量大，时间非常的紧，一定不要在不会的题上纠缠太久，有时哪怕是会的题，如果分值不高而计算比较繁杂的话都可以考虑放弃，毕竟我们要的是及格而不一定在高分。做到及格其实不难，哪怕你只做完80%的题，而这80%的题中只要有80%的正确率就及格了。所以一定要有信心，注会并没什么了不起的，考过后就会知道也不过如此。

　　天道酬勤，只要付出就一定会有收获。

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2008年6月24日